República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa Colegio “Teresa De La Parra”
Ciudad
Bolívar - Estado Bolívar
PLAN DE ACCION DE 4TO AÑO TERCER
LAPSO.
SEMANA: 20/04/20 AL 24/04/20
Asignatura: Castellano
y Literatura Grado: 4to
año Sección: A-B Profesora: Mariangelis Centeno
CONTENIDO
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PROPÓSITO
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ACTIVIDADES
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%
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RESPONSABLE
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FECHA
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El Barroco
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Que el alumnos comprenda el movimiento cultural que enfrento Europa en
el siglo XVII, y tenga noción de la literatura barroca y de los personajes de
la época.
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Usted deberá realizar un informe
de 2 hojas donde explique el
movimiento barroco, seguido debe realizar un análisis y comprensión de la
obra “Fuenteovejuna” del autor Félix
Lope de Vega.
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10%
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Prof. Mariangelis Centeno.
Padres, madres, representantes y alumno(a)
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20-04-20
Al
24-04-20
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GUÍA
DE ESTUDIO CUARTO AÑO “El Barroco”
La
siguiente actividad trata del movimiento cultural Barroco que coincidió con la
crisis política, social, religiosa, y económica que enfrento Europa durante el
siglo XVII. En esta actividad usted
deberá realizar un informe sobre el barroco donde usted explique la corriente literaria, este informe debe
contener el panorama histórico, cultural y literario.
De la misma corriente literaria usted debe realizar un
resumen complementario de la obra “Fuenteovejuna” del autor Félix Lope de Vega que no debe de
contener más de 2 párrafos y
posterior deberá desarrollar lo siguiente: Biografía
del autor, mensaje de la obra, tipo de narrador, tiempo del relato,
descripciones de los personajes, recursos literarios que se emplean para
describir, Características psicológicas del personaje principal, y constitución
de la obra cuantas escenas o capítulos o actos.
Como guía para que usted pueda identificar el tipo de
narrador narra la historia lea con calma el siguiente material:
El narrador y
perspectiva:
una de las figuras de mayor importancia en un cuento o una novela es el
narrador. Su función es relatar las acciones, describir los personajes y
presentar los diálogos entre ellos. El narrador puede cumplir su función desde
diversas perspectivas: narrador
protagonista, omnisciente y testigo.
·
Narrador
protagonista:
Narra valiéndose de la primera persona gramatical (yo o nosotros). Este
narrador puede ser el personaje principal de la historia (el protagonista), o
puede ser un personaje secundario.
·
Narrador
omnisciente: Narra
valiéndose de la tercera persona gramatical (el, ella, ellos) y ocupa un
espacio distinto e independiente del espacio donde sucede lo que se narra y
donde interactúan los personajes. Este narrador conoce los pensamientos, ideas
y sentimientos de los personajes que participan en la historia.
·
Narrador
testigo:
también se vale de la tercera persona que narra lo que ve y oye, pero no sabe
lo que piensan y sienten los personajes.
Nota: La siguiente asignación
tendrá una ponderación de 10%.
Se aconseja realizar el trabajo usted no se lo pase al compañero,
déjelo que estudie porque recuerde yo me dedico a leer y si por algún motivo están
iguales ya usted sabe lo que ocurre, situación que observe en la asignación
anterior y tome las medidas respectivas.
La asignación usted la enviara al correo
electrónico: cmariangelis@gmail.com en un formato hoja Word tamaño de la fuente #12
Arial o Times New Roman
debe tener su identificación nombre, apellido y no olvide colocar el año y la
sección, o si desea la puede realizar manuscrita y llevarla a la institución.
Asignatura:
Inglés Grado: 4to Año
Secciones: A y BProfesor: Jonathan Correa
PROPÓSITO
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CONTENIDO
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ACTIVIDADES
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%
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RESPONSABLES
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FECHA
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Que
el alumnado redacte párrafos en tiempo pasado utilizando el vocabulario
investigado.
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Uso de expresiones para dar y solicitar
información de acciones de hechos que son o fueron realizados.
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Redactar un párrafo de una hoja narrando
algún hecho ocurrido en su vida (tiempo pasado) utilizando el vocabulario
investigado
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10 %
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Padres, madres,
representante, alumnos y docente
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20-04-20
Al
24-04-20
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NOTA:
- TODAS LAS ACTIVIDADES DEBEN SER EN INGLES Y DEBEN SER ENTREGADAS EN LA FECHA PAUTADA DE NO SER ASI SERA EVALUADO CON MENOS PONDERACION.
- LAS ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL CUADERNO DEBEN SER ENVIADAS POR MEDIO DE FOTOS AL CORREO DEL COLEGIO teacherenglish004@gmail.com.
- LOS ENSAYOS DEBEN CUMPLIR CON LAS NORMAS BASICAS (INTRODUCCION, DASARROLLO Y CONCULSION) Y DEBEN SER DE UNA HOJA 2 PAGINAS O LO QUE ES LO MISMO UNA HOJA POR DELANTE Y POR DETRÁS. (solo cuando se mande a realizar el mismo).
Asignatura:
Educación Física Año: 4to
Año Sección: A y B Profesor: Keiner
Díaz
PROPOSITO
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CONTENIDO
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ACTIVIDADES
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RESPONSABLES
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FECHA
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Que el alumno reconozca la aptitud física y
cómo influye en nuestro organismo
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Aptitud Física y condiciones físicas
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Realice un Mapa mixto con las preguntas
pautadas
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10%
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Alumnos
Padres y representantes.
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20/04/2020
al
24/04/2020
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¿Qué es la Aptitud Física?
Capacidad aeróbica, potencia anaeróbica
Flexibilidad
Velocidad, fuerza muscular, potencia muscular
Coordinación, agilidad, resistencia
Nota: Entregar las actividades en la fecha acordada, en físico los días
viernes o en digital: enviar al correo: kmmiratrias@gmail.com
Asignatura:
Matemática Grado: 4to Año Sección: A y B Profesora: Ada Castillo
PROPÓSITO
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CONTENIDO
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ACTIVIDAD
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%
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RESPONSABLES
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FECHAS
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Preparar
al alumno en cuanto a la resolución y análisis de problemas matemáticos
encontrados en situaciones cotidianas.
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Números
complejos
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Realizar
los ejercicios matemáticos que se encuentran en la guía anexa.
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10%
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·
Representante
·
Alumno
·
Docente
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20-04-20
Al
24-04-20
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NOTA: Entregar las actividades en la fecha acordada, en
físico los días viernes o en digital, enviar al correo: castillo.ada1@gmail.como por
WhatsApp al 04148636793
MATEMÁTICA 4 AÑO
GUÍA Nº 2: JUEGOS DE INGENIO
Asignatura:BiologíaGrado: 4to AñoSección:A
y B Profesor: José Delgado
PROPÓSITO
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CONTENIDO
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ACTIVIDAD
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%
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RESPONSABLES
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FECHA
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Reconocer
Seres vivos que se distribuyen en diversos ambientes
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Diversidad de la vida II PARTE
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Elaborar un informe escrito o digital donde plasme todo lo referente a
la biodiversidad y sus niveles
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10%
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Representantes
Docentes
Alumnos
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20-04-20
Al
24-04-20
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Actividad
1-¿Defina los 3 niveles de biodiversidad?
2-Valores de la biodiversidad: ecológico, económico, estético
y ético
3-Amenaza de la biodiversidad:
a) Destrucción de hábitat
b) Contaminación
c) Especies introducidas
d) Explotación
4-¿Que es la extinción y sus categorías?
5-¿Cuáles son los animales de más peligro de extinción
en la actualidad?
Nota: Entregar las actividades en la fecha acordada, en
físico los días viernes o en digital: enviar al correo: josejdelgado2020@gmail.com
Asignatura: Geografía, Historia y Ciudadanía Grado: 4to Año Sección: A
y B Profesora: Marilú Mitrarías
PROPOSITO
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CONTENIDO
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ACTIVIDADES
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%
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RESPONSABLES
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FECHA
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Mediante lectura de
tema reconocer los diferentes sistemas de gobiernos de los presidentes de
Venezuela
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Proceso político en
Venezuela: presidencia de Rómulo Betancourt (1959-1969); Rafael Caldera
primer gobierno (1969-1979); Carlos Andrés Pérez segundo gobierno; Hugo
Chávez (1999-2000) y (2000- 2016)
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Mapa conceptual sobre
obras de gobierno de los presidentes ya mencionado
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10%
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Alumnos, Padres,
Representantes y Profesor.
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20-04-20
Al
24-04-20
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Nota:Entregar las actividades en la fecha acordada, en
físico los días viernes o en digital: enviar al correo: mmiratrias@gmail.com