República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa Colegio “Teresa De La Parra”
Ciudad
Bolívar - Estado Bolívar
PLAN DE ACCION DE 1ER AÑO TERCER
LAPSO.
SEMANA: 13/04/20 AL 17/04/20
Asignatura: Castellano
y Literatura Grado: 1er año Sección: A-B Profesora: Mariangelis Centeno
TEMA GENERADOR
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TEJIDO TEMÁTICO
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CONTENIDOS ESENCIALES
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PROPÓSITO
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ACTIVIDADES
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%
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RESPONSABLE
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FECHA
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La lengua como factor de identidad.
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La reconstrucción de la historia propia y la identidad. Organización
de encuentro de abuelos y abuelas para contar sus historias de la vida: donde
nació, donde estudio, en que trabajaba, como se trasladaba de un lugar a
otro.
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Tiempos verbales
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Que los alumnos comprendan la importancia de los
cambios verbales que sapan lo que es un verbo que identifique una oración en
presente y en gerundio una de las
formas no personal del verbo.
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Para iniciar bajo la forma denominada infinitivo que es la forma no
personal del verbo, usted deberá hacer una la investigación.
La cual encontrara de forma más explícita en la guía de
estudio.
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5%
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· Prof. Marianela Centeno.
· Padres, madres, representantes y alumno(a)
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13-04-20
Al
17-04-20
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GUÍA DE ESTUDIO PRIMER AÑO “infinitivo”
Lee con atención, en esta clase se
trabajara con el verbo, modo tiempo y aspecto en clases anteriores se explicó
cómo se hacían los cambios verbales presente,
pasado, futuro. Para iniciar bajo la forma denominada infinitivo que es la forma no personal del verbo, para continuar
usted deberá hacer la siguiente investigación la cual será su apoyo para la
siguiente clase:
1.
¿Qué es un verbo?
2.
Uso de los tiempos verbales
3.
El modo del verbo
4.
Formas no personales del verbo
Nota:
la siguiente asignación tendrá una ponderación de 5%.
Trate
de buscar en los libros evite lo más que pueda usar la web, porque en la gran
mayoría de los casos las tareas se hacen de copiar y pegar del internet,
estamos trabajando a distancia y se requiere el alumno estudie e investigue un
poco más para que comprenda de que trata el tema.
La investigación usted la enviara al correo
electrónico: cmariangelis@gmail.com
en un formato hoja Word tamaño de la fuente #12 Arial o Times New Roman debe
tener su identificación nombre, apellido y no olvide colocar el año y la
sección.
Asignatura: Inglés
Grado: 1er
Año Secciones: A y B Profesor:
Jonathan Correa
PROPÓSITO
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CONTENIDO
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ACTIVIDADES
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INDICADORES DE LOGRO
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%
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RESPONSABLES
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FECHA
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Que
el alumnado reconozca e identifique como se divide y cuáles son las partes
que conforman el reloj en inglés.
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Objetivo
1: Dar, pedir y recibir información
referente al tiempo (hora)
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Investigar
y copiar en su cuaderno el reloj cómo se divide el reloj en inglés e
identificar sus partes así como también como decir la hora en inglés.
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Aprender
y reconocer el reloj en inglés su estructura, como se conforma y como se lee
las horas en ingles
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5 %
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Padres,
madres, representante, alumnos y docente
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13-04-20
al
17-04-20
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Nota:
1.
TODAS LAS ACTIVIDADES DEBEN SER EN INGLES Y DEBEN SER ENTREGADAS EN LA FECHA
PAUTADA DE NO SER ASI SERA EVALUADO CON MENOS PONDERACION.
2.
LAS ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL CUADERNO DEBEN SER ENVIADAS POR MEDIO DE FOTOS
AL CORREO teachersenglish004@gmail.com
3. LOS ENSAYOS DEBEN CUMPLIR
CON LAS NORMAS BASICAS (INTRODUCCION, DASARROLLO Y CONCULSION) Y DEBEN SER DE
UNA HOJA, 2 PAGINAS O LO QUE ES LO MISMO UNA HOJA POR DELANTE Y POR DETRÁS.
Asignatura: Matemátic
Grado: 1° año
Sección: A y B
Profesor: Daniel Carias
PROPÓSITO
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CONTENIDO
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ACTIVIDAD
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%
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RESPONSABLE
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FECHAS
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El alumno Analizara e investigara en Casa Conceptos
Relacionados a las figuras geométricas en este caso la circunferencia y los
círculos, conociendo así sus partes y los elementos con los componen.
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· Circunferencia
· Elementos de la
Circunferencia.
· Figuras circulares
· Angulo al centro de
la circunferencia
|
Definición de conceptos en el cuaderno
Construcción de Círculos Y circunferencia Con
materias Reciclare o Didáctico
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10 %
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·
Representante
·
Alumno
·
Docente
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13-04-20
al
17-04-20
|
Actividad A realizar
Definir en el
Cuaderno los siguientes Conceptos Básicos: Con Ejemplos.
1.
Circunferencias
y círculos
2.
Elementos de
la circunferencia
3.
Figuras
circulares
4.
Angulo al
centro de la circunferencia
5.
Longitud de
una circunferencia.
Construir en
material de cartón o cartulina una circunferencia señalando sus partes en
ella.
Asignatura:
Educación Física Año: 1ero Sección: A y B Profesor: Keiner Díaz
PROPOSITO
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CONTENIDO
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ACTIVIDADES
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%
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RESPONSABLES
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FECHA
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Que el alumno
reconozca las habilidades motrices básicas que se ponen en práctica en
nuestro cuerpo.
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La Psicomotricidad
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Realice un informe
donde desarrolle cada una de las preguntas pautadas
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10%
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Alumnos
Padres y representantes.
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13/04/2020
al
17/04/2020
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Actividad:
Informe escrito: realizar un análisis luego de
terminar las preguntas pautadas.
¿Qué es la
psicomotricidad?
Áreas de la psicomotricidad
¿Qué es motricidad?
Capacidades coordinativas
Habilidades motrices básicas coordinación y
equilibrio
Tipos de coordinación
Nota:
Entrega de trabajos en físico, entregarlos en la fecha acordada y en formato
digital enviar al correo: kmmiratrias@gmail.com
Asignatura: Arte y
Patrimonio Grado: 1ero Sección: A y B Profesor: Marilú Mitrarías
PROPÓSITO
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CONTENIDO
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ACTIVIDAD
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INDICADORES
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%
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RESPONSABLES
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FECHA
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Ampliar los conceptos
acerca de los principios de percepción
visual en relación con la expresión plástica
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La composición y los
principios de percepción visual.
La composición: la
composición plástica.
El ritmo en la
composición plástica: ritmo fijo, libre por progresión
|
Mapa
mixto
|
·
Representa
esquemas de composición como el neoclasicismo expresionismo.
·
Reconoce
leyes de la composición.
·
Valora
el ritmo de la composición.
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5%
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Docentes.
Alumnos.
Representantes.
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13/04/20
al
17/04/20
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Nota: Entrega de trabajos
en físico, entregarlos en la fecha acordada y en formato digital enviar al
correo: mmiratrias@gmail.com
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 1er año Sección: A y B Profesor: José Delgado
PROPÓSITO
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CONTENIDO
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INDICADORES DE LOGRO
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ACTIVIDAD
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%
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RESPONSABLES
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FECHA
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Reconocer las
importancias que tienen los nutrientes en las plantas
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Transporte de
nutrientes en las plantas
I PARTE
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-Indica la
relación que existe entre los elementos que sirven de transporte de
nutrientes de las plantas
-Valorar la
importancia de la raíz y del tallo en
proceso de nutrición
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Cuestionario
Definir:
a)La Absorción
b)La Circulación
c) La
Transpiración
d)La Respiración
e)La Fotosíntesis
f)La Asimilación
g)La Excreción
h)La Raíz
i)El Tallo
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10%
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Representantes
Docentes
Alumnos
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13/04/20
al
17/04/20
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Nota: Entrega de trabajos en
físico, entregarlos en la fecha acordada y en formato digital enviar al correo:
josejdelgado2020@gmail.com
Asignatura: Geografía, Historia y Ciudadanía Grado: 1er año Sección: A
y B Profesora: Noirali Pimentel
PROPOSITO
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CONTENIDO
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ACTIVIDADES
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INDICADORES
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%
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RESPONSABLES
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FECHA
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Valorar la lectura como base para la adquisición de
conocimientos referentes a los ideales de Simón Bolívar pronunciado en el
Congreso de Angostura el 15 de Febrero de 1819.
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El Congreso de Angostura
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Análisis del documento pronunciado por el Libertador
ante el Congreso de Angostura el 15 febrero de 1819 y una vez leído
elaboraran un resumen del mismo señalando:
1. ¿Qué gobierno deseaba Bolívar en el documento?
2. ¿Qué
expresa Bolívar de la esclavitud en el documento?
3. ¿Cuáles ideas sobre la educación señala Bolívar
en el documento?
4. ¿Cuáles ideas sobre la unidad señala Bolívar en
el documento?
5. ¿Qué expresa Bolívar sobre los deberes y derechos
civiles y políticos en el documento?
|
·
Señala de manera analítica las ideas de Bolívar.
·
Identifica los poderes como deber y derecho ciudadano.
·
Describe el gobierno que deseaba bolívar en 1819.
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10%
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Alumnos, Padres, Representantes y Profesor.
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13/04/20
al
17/04/20
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Nota:
Entrega de trabajos en físico, entregarlos en la fecha acordada y en formato
digital enviar al correo: noiralipimen@gmail.com
DISCURSO PRONUNCIADO POR EL LIBERTADOS ANTE EL CONGRESO DE ANGOSTURA EL
15 DE FEBRERO DE 1819,
DIA DE LA INSTALACION.
Señor, ¡Dichoso el ciudadano que
bajo el escudo de las armas de su mando ha convocado la Soberanía Nacional para
que ejerza su voluntad absoluta! Yo, pues, me cuento entre los seres más
favorecidos de la Divina Providencia, ya que he tenido el honor de reunir a los
Representantes del Pueblo de Venezuela en este Augusto Congreso, fuente de la
Autoridad legítima, depósito de la voluntad soberana y árbitro del Destino de
la Nación.
Yo someto la historia de mi
mando a vuestra imparcial decisión, nada añadiré para excusarla; ya he dicho
cuanto puede hacer mi apología. Si merezco vuestra aprobación, habré alcanzado
el sublime título de buen ciudadano, preferiblemente para mí el de Libertados
que me dio Venezuela al de pacificados que me dio Cundinamarca, y a los que el
mundo entero puede dar.
¡Legisladores! Yo deposito en vuestras manos el mando supremo de
Venezuela. Vuestro es ahora el augusto deber de consagraros a la felicidad de
la República: en vuestras manos está la
balanza de nuestros destinos, la medida de nuestra gloria: ellas sellaran los
decretos que fijen nuestra Libertad. En este momento el jefe Supremo de la
República no es más que un simple ciudadano, y tal quiere quedar hasta la
muerte. Serviré sin embargo en la carrera de las armas mientras haya enemigos
en Venezuela. Multitud de beneméritos hijos de la Patria capaces de dirigirla,
talentos, virtudes, experiencia y cuanto se quiere para mandar a hombres
libres, con el patrimonio de muchos de los que aquí representan al Pueblo; y fuera de este
Soberano Cuerpo se encuentran ciudadanos que en todas épocas han mostrado valor
para arrostrar los peligros, prudencia para evitarlos, y el arte en fin de
gobernarse y de gobernar a otros. Estos ilustres varones merecerán sin duda los
sufragios del Congreso y a ellos se encargara del Gobierno, que tan cordial y
sinceramente acabo de renunciar para siempre.
La continuidad de
la autoridad en un mismo individuo frecuentemente ha sido el término de los
Gobiernos Democráticos. Las repetidas elecciones son esenciales en los sistemas
populares, porque nada es tan peligroso como dejar permanecer largo tiempo en
un mismo Ciudadano el Poder. El Pueblo se acostumbra a obedecerle, y él se
acostumbra a mandarlo; de donde se origina la usurpación y la tiranía. Un justo
celo es la garantía de la libertad republicana, y nuestro Ciudadanos deben
temer con sobrada justicia que el mismo Magistrado que los ha mandado mucho
tiempo, los mande perpetuamente.
Solo la Democracia, en mi concepto, es susceptible de una absoluta
libertad; pero, ¿Cuál es el gobierno democrático que ha reunido a un tiempo,
poder, prosperidad y permanencia? ¿Y no se ha visto por el contrario la
aristocracia, la monarquía cimentar grandes y poderosos imperios por siglos y
siglos? ¿Qué Gobierno más antiguo que el de China?
El Congreso de Venezuela como el Americano participa de algunas de las
atribuciones del Poder Ejecutivo. Nosotros además, subdividimos a este Poder
habiéndolo cometido a un cuerpo colectivo sujeto por consiguiente a los
inconvenientes de hacer periódica la existencia del Gobierno, de suspenderla y
disolverla siempre que se separen sus miembros.
El Poder Judiciario en Venezuela es semejante al Americano, indefinido
en duración, temporal y no vitalicio; goza de toda la Independencia que le
corresponde. Nuestra constitución Moral no tenía todavía la consistencia
necesaria para recibir el beneficio de un Gobierno completamente
Representativo, y tan sublime cuanto que podía ser adoptado a una República de
Santos.
El sistema de gobierno más perfecto, es aquel que produce mayor
felicidad posible, mayor suma de seguridad social, y mayor suma de estabilidad
política. Un gobierno republicano ha sido, es, y debe ser el de Venezuela, sus
bases deben ser la soberanía del pueblo: la división de los poderes, la liberta
civil, la proscripción de la esclavitud, la abolición de la monarquía, y de los
privilegios.
En nada alteraríamos nuestras leyes fundamentalmente, si adoptásemos un
poder legislativo semejante al parlamento británico. Hemos dividido como los
americanos la representación nacional en dos cámaras: la del representante, y
el senado. La educación popular debe ser el cuidado primogénito del amor
paternal del Congreso. Moral y Luces son nuestras primeras necesidades. Constituyamos este areópago para que vele
sobre la educación de los niños, sobre la instrucción nacional; para que purifique
lo que se haya corrompido en la República. Libros que consultaran el pueblo
para sus lecciones, los magistrados para sus resoluciones y los jueces para
sus juicios. Meditando sobre el modo
efectivo de regenerar el carácter y las costumbres que la tiranía y la guerra
nos han dado, me he sentido con la audacia de inventar un Poder Moral sacado
del fondo de la oscura antigüedad, y de aquellas olvidadas leyes que
mantuvieron algún tiempo, la virtud entre los griegos y los romanos. Yo
abandono a vuestra soberana decisión la reforma o la revocación de todos mis
estatutos y decretos; pero yo imploro la confirmación de la Libertad absoluta
de los esclavos, como imploraría mi vida la vida de la República.
La declaración de la independencia de la República de Venezuela es el
Acta más gloriosa, más heroica, más digna de un pueblo libre; es la que con
mayor satisfacción tengo el honor de ofrecer al Congreso ya sancionada por la
expresión unánime del pueblo de Venezuela. La reunión de la Nueva Granada y
Venezuela en un grande Estado, ha sido el voto uniforme de los pueblos y
Gobiernos, de estas Repúblicas. Estos pueblos hermanos ya os han confiado sus
intere4ses, sus destinos, ya la veo sentada sobre el trono de la libertad,
empuñando el cetro de la justicia, coronada por la gloria, mostrar al mundo
antiguo la majestad del mundo mode4rno.
Dignaos, legisladores, acoger con indulgencia la profesión de mi
conciencia política, los últimos votos de mi corazón y los ruegos fervorosos
que a nombre del pueblo me atrevo a dirigirlos. Señores, empezad vuestras
funciones. Yo he terminado las mías.
Asignatura:
Orientación y Convivencia
Grado: 1er año Sección: A Profesor: José Delgado
PROPÓSITO
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CONTENIDO
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INDICADORES DE LOGRO
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ACTIVIDAD
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%
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RESPONSABLES
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FECHA
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Elabore
técnica de convivencia cuando utilicemos la medida de prevención quédate en
casa
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Comunicación
y convivencia
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-Indica
la convivencia de sus familiares en el
periodo de cuarentena
-Indica las prevenciones más importante al entrar y
salir de casa
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Elabore lista de parientes que conviven en su grupo
familiar y elaborar una entrevista a cada uno de ellos con las siguientes preguntas de
convivencia:
1)
¿Cuál es la medida de prevención más
importante que utiliza al salir de su casa?
2)
¿Que técnica de distracción han empleado sus familiares en la presente cuarentena?
3)
¿Qué es lo que más han aprendido en
esta convivencia?
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10%
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Representantes
Docentes
Alumnos
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13/04/20
al
17/04/20
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Nota: Entrega de trabajos en
físico, entregarlos en la fecha acordada y en formato digital enviar al correo:
josejdelgado2020@gmail.com
Asignatura: Grupo de Creación, Recreación y Producción Profesora: Ada Castillo Grado: 1er Año Sección: “A”
PROPÓSITO
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CONTENIDOS
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ACTIVIDADES
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INDICADORES
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PONDERACIÓN
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RESPONSABLES
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FECHA
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Promover la identidad cultural a la
población estudiantil mediante el rol escuela- familia.
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-Tradiciones venezolanas.
- La semana santa.
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-Leer sobre el significado de la semana
santa y realizar un escrito que trate de los propósitos que tiene la semana
santa para las personas.
-Mencionar y dibujar algunos juegos
tradicionales venezolanos durante la semana mayor.
|
-Reflexionar acerca de los propósitos de la
semana santa para el seno familiar.
-Conocer las distintas celebraciones durante
la semana mayor.
-Identificar los juegos tradicionales
durante la semana mayor.
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10%
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Madres, Padres
y
Representantes.
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13/04/20
al
17/04/20
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NOTA:
Las dos actividades deben ser realizadas a criterio propio y enviadas al correo
electrónico castillo.ada1@gmail.com
o por WhatsApp al 04148636793
Asignatura: Grupo de Creación, Recreación y Producción
Año: 1ero Sección: “B” Profesora: Yalimar Marrero
PROPÓSITO
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CONTENIDOS
ESCENCIALES
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ACTIVIDAD
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INDICADORES
DE EVALUACION
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%
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RESPONSABLES
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FECHA
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Fortalecer e incentivar la investigación
en el proceso educativo, la seguridad vial su prevención e importancia.
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-Educación, prevención y seguridad vial.
-Cultura de vida.
-Respeto a la vida.
-Anticultura.
-Cultura vial.
-Importancia de la educación vial.
-Prevención de accidentes.
-Cultura de prevención.
-Defina: peatón, conductor, pasajero.
-Requisito legal para conducir.
-prevención vial.
-Tipos de medidas de prevención vial.
-Factores de riesgos en el sistema vial.
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Trabajo investigativo.
-Portada.
-Índice.
-Introducción.
-Desarrollo.
-Conclusión.
-Bibliografía.
-Anexos.
|
-Reconoce la importancia de la educación
vial.
-Interactúa con diferentes tipos de
textos en la búsqueda de información.
- Muestra pulcritud en la entrega de
trabajos.
-Practica normas y acata advertencias en
el sistema vial.
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10%
|
Padre, madres o
representantes.
Alumnos.
Docentes.
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13/04/20
al
17/04/20
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Nota: Entrega de trabajos en
físico, en la fecha acordada y en formato digital enviar al correo: marreroyalimar@hotmail.com
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