República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa Colegio “Teresa De La Parra”
Ciudad
Bolívar - Estado Bolívar
PLAN DE ACCION DE 1ER AÑO TERCER
LAPSO.
SEMANA: 20/04/20 AL 24/04/20
Asignatura: Castellano y Literatura Grado: 1er año Sección: A-B Profesora: Mariangelis Centeno
Contenido
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Propósito
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Actividades
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%
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Responsable
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Fecha
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Tiempos verbales
(infinitivo)
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Que el alumno realice los cambios verbales bajo la forma no personal
del verbo, haga cambio de oraciones y combinación de palabras.
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El alumno deberá realizar un cuadro donde aplique las
formas no personales del verbo, y tendrá
que hacer cambios verbales de oraciones, la actividad se explicara en
la guía de estudio donde también encontrara ejemplos de cómo debe realizarse.
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10%
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Prof. Mariangelis Centeno.
Padres, madres, representantes y alumno(a)
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20-04-20
Al
24-04-20
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GUÍA DE ESTUDIO PRIMER AÑO “infinitivo continuación”
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Lee con
mucha atención el verbo se nos presenta en el diccionario bajo la forma
denominada infinitivo, que es la forma no personal del verbo. Las cuales se
representan en infinitivo, participio y gerundio.
·
¿Cómo identificar un infinitivo? Los
infinitivos son aquellos verbos que tienen terminación en: ar – er – ir ejemplo: cantar,
comer,
sentir.
·
¿Cómo identificar un participio? Los
participios son aquellos que tienen terminaciones en: ado – ido ejemplo: cantado, comido.
·
¿Cómo identificar un gerundio? Los gerundios
son aquellos que su terminación es: ando – iendo ejemplo: cantando, comiendo.
Completar el siguiente cuadro con las formas no
personales.
VERBO
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INFINITIVO
(ar-er-ir)
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PARTICIPIO
(ado-ido)
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GERUNDIO
(ando-iendo)
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Soñé
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Sonar
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Soñado
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Soñando
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Encontraba
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Buscaría
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Escondí
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Calla
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Bailo
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Duerme
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Reflexiona
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En clases anteriores se estudió el tiempo verbal
Presente, pasado y futuro ya usted sabiendo realizar dichos cambios en la
siguiente actividad se colocaran unas oraciones las cuales usted deberá
identificar en que tiempo esta y realizar las otras dos que falten ejemplo:
1.
Los
carnavales del Callao eran los mejores de Venezuela. (pasado)
2.
Los
carnavales del Callao son los mejores de Venezuela.
(presente)
3.
Los
carnavales del Callao serán los mejores de Venezuela. (futuro)
Actividad debe realizar las oraciones faltantes e
identificarlas.
·
De los hogares bien conformados saldrán hijos honrados, estudiosos, trabajadores,
respetuosos, constructores de la patria.
·
Los padres enseñan
mucho.
·
El niño aprende
fundamentalmente con el ejemplo.
·
En la familia se
forman las personalidades de los
hijos, aquellas personas que ayudarán a construir o a destruir nuestro país.
Nota: la siguiente
asignación tendrá una ponderación de 10%.
Le
agradezco al representante ayude al estudiante, más no debe realizarle el
trabajo porque se está evaluando la formación así sea a distancia del alumno no
se evaluaran trabajos que no sean realizados por los alumnos.
La asignación usted la enviara al
correo electrónico: cmariangelis@gmail.com en un formato hoja Word tamaño de la fuente #12 Arial o Times New
Roman debe tener su identificación nombre, apellido y no olvide colocar el año y la sección,
o si desea la puede realizar manuscrita y llevarla a la institución.
Asignatura: Inglés
Grado: 1er
Año Secciones: A y B Profesor:
Jonathan Correa
PROPÓSITO
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CONTENIDO
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ACTIVIDADES
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%
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RESPONSABLES
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Que el alumnado
escriba correctamente horas en ingles utilizando su estructura
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Objetivo 1: Dar, pedir y
recibir información referente al tiempo (hora)
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Escribir 10
horas en ingles utilizando la estructura del reloj en ingles investigada en
el objetivo.
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10%
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Padres, madres, representante, alumnos y docente
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20-04-20
Al
24-04-20
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GUIA DE 1ER AÑO
What time it is? / Qué hora es?
Una
manera fácil de aprender, entender y leer la hora en inglés es dividir el reloj
en 2 partes de las 12 a las 6 y obtendremos 2 mitades la parte derecha y la
parte izquierda.
Parte Derecha
En
el idioma ingles se acostumbra a decir primero los minutos que han transcurrido
en una hora para esta parte utilizamos la expresión (PAST)
FORMULA BASICA: It is Minutos
past Hora
9:05
esta hora se escribiría It is five minutes past nine
9:15
cuando han transcurrido 15 min. Se utiliza la expresión a quarter en vez de fifteen se escribiría It is a quarter past nine
9:25 se escribiría it is twenty –
five past nine
9:00 it is nine O´clock
9:30 it is half past nine
Realiza la siguiente
actividad: escribe correctamente las siguientes horas en inglés:
6:00 _________________ 7:15 ________________ 8:06 _______________ 10:22 _________________
11:30__________________ 5:18_________________
Parte Izquierda
En
esta parte del reloj todo cambia ya que debemos contar los minutos que faltan
para llegar a la próxima hora.
Por
ejemplo en español
10:50
faltan diez minutos para las 11
En ingles it is ten to eleven
10:45
al igual que en la parte derecho cuando el reloj marca los 45 min. Nos
faltarían 15 min. Para la próxima hora así que de igual forma usamos la
expresión a quarter
10:45 it is a
quarter to eleven
10:55 it is
five minutes to eleven
10:35 it is twenty – five to eleven
Realiza la siguiente
actividad escribe correctamente las siguientes horas.
11:51 _________________
12:40 _________________ 7:38 ___________________
4:35 ________________
1:45 _________________ 3:55 __________________
Nota:
1. Todas las actividades deben ser en inglés y deben
ser entregadas en la fecha pautada de no ser así será evaluado con menos
ponderación.
2. Las actividades a realizar en el cuaderno deben ser
enviadas por medio de fotos al correo teachersenglish004@gmail.com
Asignatura: Matemática
Grado: 1° año
Sección: A y B
Profesor: Daniel Carias
PROPÓSITO
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CONTENIDO
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ACTIVIDAD
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%
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RESPONSABLE
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FECHAS
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Desarrollar
conceptos básicos sobre los polígonos y sus elementos, características y
Ángulos.
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Polígonos y sus
elementos.
Diagonales y
ángulos interiores de un polígono.
Trazado de
polígonos regulares.
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Construcción
de Polígonos
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10 %
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·
Representante
·
Alumno
·
Docente
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20-04-20
Al
24-04-20
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Actividad A realizar
Realizar en
un papel boom:
·
Un Polígono
Cóncavo
·
Un Polígono
Convexo
·
Un Polígono
Regular
·
Un Polígono
Irregular
·
Anexar
también un Octágono
Señalando sus diagonales y sus elementos. Y señalar en cada polígono cuantos lados
tiene, colorear cada polígono con un color diferente.
Asignatura:
Educación Física Año: 1ero Sección: A y B Profesor: Keiner Díaz
PROPOSITO
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CONTENIDO
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ACTIVIDADES
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%
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RESPONSABLES
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FECHA
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Que el alumno reconozca la educación física
como medio para educar la mente y
cuerpo.
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Identificación de la
Educación Física
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Realice un Mapa Mixto
con las preguntas pautadas
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10%
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Alumnos
Padres y representantes.
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20-04-20
Al
24-04-20
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Actividad: Mapa Mixto
Reseña histórica de la
Educación física (año, y cuando se introdujo al sistema educativo)
Definición de
educación física
Medios de la educación
física (Aptitud física, Deporte y
Recreación)
Objetivos y Fines de
la Educación Física
Fundamentación legal
de la Educación Física
Nota:
Entrega de trabajos en la fecha acordada, en físico los días viernes y en formato digital enviar al correo: kmmiratrias@gmail.com
Asignatura: Grupo de Creación, Recreación y Producción Profesora: Ada Castillo Grado: 1er Año Sección: “A”
PROPÓSITO
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CONTENIDOS
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ACTIVIDADES
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%
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RESPONSABLES
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FECHA
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Promover
la identidad cultural a la población estudiantil mediante el rol escuela-
familia.
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Tradiciones
venezolanas.
Actividad especial
en conmemoración al:
Día mundial del
libro y del derecho de autor.
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Investigar,
leer y escribir:
-Resumen con dibujo
sobre el día mundial del libro.
-¿Quién fue teresa
de la Parra y mencione algunas obras que haya realizado?
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10%
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Madres, Padres
y
Representantes.
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13/04/20
al
17/04/20
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NOTA:
Las dos actividades deben ser realizadas a criterio propio y enviadas al correo
electrónico castillo.ada1@gmail.com
o por WhatsApp al 04148636793
Asignatura: Grupo de Creación, Recreación y Producción
Año: 1ero Sección: “B” Profesora: Yalimar Marrero
PROPÓSITO
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CONTENIDOS ESCENCIALES
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ACTIVIDAD
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%
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RESPONSABLES
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FECHA
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Orientar
a los estudiantes a que usen de forma correcta la vía pública, prevengan
riesgos y eviten accidentes.
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-Seguridad
vial.
-Dispositivo
de control de tránsito.
-Semaforización
vial.
-Señales:
-Reglamentación.
-Prevención
-Información.
-Sistema
de seguridad del vehículo.
-Frenos.
-Suspensión.
-Dirección.
-Carrocería.
-Cinturón
de seguridad.
-Bolsa
de aire.
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Mapa
de conceptos.
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5%
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Padre, madres o representantes.
Alumnos.
Docentes.
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20-04-20
Al
24-04-20
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Nota: Entrega de trabajos en
físico, en la fecha acordada y en formato digital enviar al correo: marreroyalimar@hotmail.com
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